lunes, 12 de marzo de 2012

Mapeo y Cartografía Social

MAPEO Y CARTOGRAFÍA SOCIAL PARA LA VEREDA LA CALERA


Fase I: Reconocimiento Geográfico

Fase II: Identificación de las Necesidades

Fase III: Motivaciones, Intereses y Fortalezas

domingo, 11 de marzo de 2012

Video de la Elaboración de la Cartografía Social


Cartografía Social


Material de Apoyo para la Intervención


Material de apoyo para la intervención

Datos de Identificación de la Comunidad
Nombre de la Comunidad: La Calera
Tipo de Comunidad: Rural
Ubicación: Municipio de Abrego, Norte de Santander

FORMATO 1. REFLEXION Y CONCRECION DE ACCIONES
Qué es Cartografía social?

El ejercicio de la Cartografía Social es una herramienta que sirve para construir conocimiento de manera colectiva; es un acercamiento de la comunidad a su espacio geográfico, socio – económico, histórico – cultural. La construcción de este conocimiento se logra a través de la elaboración colectiva de mapas, el cual desata procesos de comunicación entre los participantes y pone en evidencia diferentes tipos de saberes que se mezclan para poder llegar a una imagen colectiva del territorio.
Qué permite este ejercicio o herramienta?
El ejercicio de elaborar mapas no es otra cosa que dibujar la realidad, empezando por lo más simple para poco a poco a poco ir creando un campo estructurado de relaciones que posibilita la traducción a un mismo lenguaje, de todas las distintas versiones de la realidad que empiezan a ser subjetivamente compartidas.
Qué aspectos éticos hay que tener en cuenta, cuando se establece una relación con una comunidad, para “no manosearla” hacia nuestra utilidad académica? Consultar. Ética del trabajo comunitario, de la psicología comunitaria. Maritza Montero y otros autores.
Aunque el Psicólogo posee autonomía y libertad, ha de respetar la intimidad de las personas de la comunidad, evitando hacer apuntes desobligantes o emitiendo juicios, manteniendo su intencionalidad de ayudar a la comunidad brindando la orientación pertinente enmarcada en el respeto y la tolerancia. Sin embargo, no se puede justificar un acto moral (crímenes de lesa humanidad) amparado en prácticas que buscan el bien común.  La percepción de los valores morales no debe usada como sistema de control social
Qué relación se genera con la comunidad  previamente a la aplicación de la herramienta de cartografía social?
Es una relación de acercamiento inicial, donde se quiere conocer las características de la comunidad
A qué invita la cartografía y de dónde se parte?
La cartografía social invita a una construcción grupal del perfil social de la comunidad, identificando sus fortalezas, debilidades y problemas.  Se parte de la construcción geográfica del lugar,  desde allí se van evidenciando poco a poco las situaciones o conflictos propios de la comunidad.
Qué conocimiento se construye? cómo se construye y para qué es útil ese conocimiento por medio de la cartografía?
El conocimiento que se construye básicamente es el de la situación real de la comunidad, de los factores que afectan el buen vivir de la población, de los riesgos que se presentan, de las fortalezas con que se cuenta para avanzar en la superación de las problemáticas identificadas
Pasos que se desarrollan durante la elaboración de la cartografía social? Enumerarlos y explicarlos y asimilarlos.

1. De acuerdo a las necesidades establecidas definimos el tipo de mapa (s) que queremos hacer:
2. Escribimos las preguntas que queremos resolver

3. Elaboramos el mapa entre todos a partir de los conocimientos que tenemos buscando responder las preguntas que nos hemos planteado previamente.

4. Registramos todo aquello que vamos conversando mientras hacemos el mapa en una memoria escrita.

5. Socializamos el mapa y las memorias de las reflexiones que surgieron alrededor de su elaboración
¿Con qué intencionalidades se pueden realizar las cartografías? y que intenciones u objetivos tiene esta cartografía en el curso?
Las intencionalidades son las de buscar respuesta a los posibles indicadores de los problemas psicosociales en la comunidad, el planteamiento de las necesidades e intereses de la comunidad.
Objetivos:
ü  Determinar las fortalezas, debilidades y amenazas que afronta la comunidad a intervenir.
ü  Reconocer las características principales de la comunidad a intervenir
ü  Identificar las percepciones del grupo con respecto a los factores de “Amenaza”, “Vulnerabilidad” y “Capacidad de Respuesta”
¿Cuál es el papel de la comunidad durante el ejercicio?
El papel de la comunidad es muy importante ya que debe estar en permanente contacto con el profesional que interviene, es de informadora, es la fuente de comunicación para la obtención de los resultados. Los informes obtenidos a través de la cartografía se recepcionan directamente de los integrantes de la comunidad
¿Cuál es el papel del psicólogo durante la Elaboración de los mapas?
El papel es de guiar, explicar los objetivos de la elaboración de la Cartografía Social, así como de analizar todos los aspectos de relevancia para la investigación y la intervención.
¿Cuándo se habla de mapas a qué se hace referencia?
Es la representación gráfica de un territorio, en el caso del mapa para la cartografía social se trata de la representación gráfica de los factores sociales de la comunidad, los conflictos las fortalezas etc.
¿Qué temáticas o qué factores se pueden trabajar con los distintos mapas y con los diferentes  grupos de la comunidad? Desde el enfoque psicosocial, multifactorial sistémico e Integral.
Enfoque psicosocial: Episodios de violencia, la desprotección estatal, el nivel de conciencia ciudadana, las problemáticas sociales como el alcoholismo, la drogadicción, el manejo de basuras, la formación de líderes, relaciones interpersonales.
Enfoque Multifactorial: Problemas de salud pública, situaciones que ponen en riesgo eminente la salud de las personas de la comunidad, cómo la comunidad maneja la salud, calidad de vida de todos los integrantes de la comunidad en general.
Enfoque sistémico: las relaciones generales de la comunidad como sistema, los conflictos entre las familias, una mirada holística de la comunidad, relacionando las partes con el todo y como cada componente afecta o fortalece el bienestar de la comunidad
Enfoque Integral: Temas relacionados con de cada integrante de la comunidad, desde los procesos psicosociales que tiene ver con el desarrollo personal y colectivo, que salpican la vida interior y espiritual de los pobladores, los temas sería, la motivación, el liderazgo, prácticas religiosas, el cuidado del medio ambiente, intereses, necesidades, temores.
¿Cómo deben ser las preguntas? Realizar las preguntas a cada temática o factor que se indaga con la comunidad.
Las preguntas deben ser claras, sin pretender violar la privacidad de la comunidad a intervenir, has de ser relacionadas con factores de interés general, que no afecten la intimidad de quienes pertenecen a la comunidad a intervenir.
Factores Psicosociales
-          Qué episodios violentos ha presenciado la comunidad y qué efectos ha causado en la comunidad en general?
-          ¿Cómo es la conciencia social de las personas de esta comunidad?
-          ¿Existen problemas de alcoholismo, drogadicción, prostitución en la comunidad?
-          ¿Existen campañas para la formación de líderes orientadas por el gobierno local?
-          ¿En general, cómo son las relaciones interpersonales de los miembros de la comunidad?
Factores Multifactoriales y de salud pública:
-          ¿Qué enfermedades son comunes en la población de esta comunidad?
-          ¿Qué aspectos o situaciones ponen en riesgo la salud de los pobladores?
-          ¿Qué servicios de salud hay en la comunidad? Enumérelos
-          Describa en forma general como es la calidad de vida de los pobladores en cuanto a la prestación de servicios  públicos: salud, educación  etc.
Factores Sistémicos:
-          ¿Cómo es la relación cooperativa entre las familias de la comunidad?
-          ¿Existen conflictos entre las familias?
-          ¿Cuáles son las causas de los conflictos entre las familias?
-          ¿Cómo afectan los conflictos entre las familias a la comunidad en general?
-          ¿Qué relaciones existen entre la comunidad y el gobierno local?
-          ¿Disfrutan de ayudas, capacitaciones, auxilios, por parte del gobierno local?
-          La comunidad ha recibido ayudas económicas por parte de la gobernación?
-          ¿Qué ayuda recibe la comunidad por parte de la Presidencia de la república?
-          ¿Qué opinión tienen sobre: Junta de Acción Comunal, Alcaldía Municipal, Gobernación Departamental, Presidencia de la República?
Factores Integrales:
-          ¿Se sienten motivados a trabajar por el bienestar comunitario?
-          ¿Cuáles son las principales motivaciones de la comunidad?
-          ¿Qué prácticas religiosas tiene la comunidad a nivel general?
-          ¿Quiénes son los líderes de la comunidad y cuál ha sido su trabajo en pro del bienestar de todos?
-          ¿Existen problemas ambientales? Enumerarlos
-          ¿Qué papel desempeña la mujer dentro de la comunidad?
-          ¿Hay mujeres que pertenecen a la junta de acción comunal? Sí o no. ¿Por qué?
-          ¿Cómo califican la prestación de los servicios públicos de la comunidad?
-          ¿Existen problemas de contaminación? Enumere las causas
-          Como comunidad rural ¿Cuentan  con capacitaciones cobre el manejo de cultivos para evitar la infertilidad en las tierras?
-          ¿Qué temores a nivel general manifiestan los miembros de la comunidad?
-          ¿Cuáles son las principales necesidades de la comunidad?
-          ¿Cuentan con programas de recreación?
¿Qué se prepara antes del ejercicio? Listado
La explicación de lo que se quiere realizar
Se preparan los materiales a usar para la elaboración de la cartografía social
Las preguntas a realizar durante el primer acercamiento
¿Cómo se realiza la participación? El dialogo de la comunidad? de qué se trata el ejercicio de generar mapas?, como se comienza y qué se va creando en la comunidad?
Lo que se quiere es comenzar con un mapeo geográfico de la zona, lo que constituye un diálogo participativo a cerca de las dificultades que se tiene como comunidad. Se comienza describiendo lo que se quiere y de qué manera se va a realizar, comenzando con preguntas, estableciendo relaciones de conflicto, por ejemplo, el mal estado de la carretera, qué genera en la comunidad?
¿Cómo se capta la información y el conocimiento en la cartografía sobre la realidad de la comunidad?
Inicialmente se hace la presentación y la indagación inicial con los líderes de la Junta de Acción Comunal.
Posteriormente se convoca a una reunión con los integrantes de la comunidad para el mapeo, durante la elaboración del mapeo, se van dando las preguntas relacionadas con los sitios que se van graficando
¿Qué paso sigue después de realizar todo el ejercicio de la cartografía?
Una vez elaborada la cartografía se procede a la elaboración del perfil situacional de la comunidad, se elabora la triangulación de la información arrojada, y se hace el reconocimiento de las características principales de la comunidad.
¿Cómo evaluó a partir de la cartografía las necesidades, intereses y motivaciones de la comunidad?
Se evalúan de acuerdo con los factores, se hace una priorización de la información obtenida durante el mapeo, se destacan las fortalezas, debilidades, situaciones de riesgo, amenazas y oportunidades de mejoramiento


FORMATO 1. VISITA PREVIA: EXPECTATIVAS DE LOS INTERVENTORES Y DE LA COMUNIDAD PARA INICIAR EL PROCESO

INTERESES Y NECESIDADES DE LA COMUNIDAD EN LA PRIMERA VISITA
FINALIDADES E INTERESES DE LOS PSICOLOGOS CON ÉNFASIS EN LO SOCIAL COMUNITARIO
Ánimo por construir bienestar comunitario
La construcción de un ambiente favorable de trabajo
Identificación del Psicólogo Comunitario
Identificación de la comunidad, los líderes, personas, intereses y motivaciones
Planteamiento de preguntas al Psicólogo Comunitario sobre la finalidad de la reunión inicial
Reconocimiento del espacio geográfico de la comunidad
Confrontación de la comunidad con su realidad social
Descubrimiento de la realidad social que afronta la comunidad
Mejoramiento de las necesidades primordiales de la comunidad
Propuestas para atender las necesidades de la comunidad en general
El establecimiento de un derrotero de trabajo que apunte a mejorar la calidad de vida de los integrantes de la comunidad
Identificación de las personas interesadas en el trabajo comunitario y el establecimiento del equipo colaborador para alcanzar las metas de la intervención
La necesidad de establecer las causas de los problemas sociales que afronta la comunidad para mejorar su calidad de vida en general
El establecimiento de las causas de las diferentes problemáticas de la comunidad en general


FORMATO 3. RUTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN COMUNIDAD
PASOS PARA LA INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD
LOGÍSTICA: SITIO Y MATERIALES QUE SE REQUIEREN
RESPONSABLES
  1. Selección de la Comunidad
Internet, consultas con los líderes comunitarios
Dora Astrid López Meneses (Est. Psicología)
  1. Mapeo
-Invitación escrita a los integrantes de la comunidad
- Escuela de la comunidad
-Cartulina blanca
-Marcadores
-Tablero de la escuela
-Diálogo con los líderes comunitarios y pobladores
*Dora Astrid López Meneses (Est. Psicología)
*Carmen Alonso Sánchez (Presidente Junta de Acción Comunal)

  1. Elaboración de la Cartografía Social
-Computador
-Internet
-Hojas blancas
*Dora Astrid López Meneses (Est. Psicología)

  1. Caracterización de la Comunidad
-Mapa elaborado en el acercamiento inicial
-Base de datos de la alcaldía municipal sobre la comunidad rural La Calera
*Dora Astrid López Meneses (Est. Psicología)

  1. Recolección de la información
Encuestas, entrevistas, para ello se hacen reuniones en la escuela
*Dora Astrid López Meneses (Est. Psicología)

  1. Diseño de la Propuesta
Internet, campus virtual de la UNAD, computador
Estudiantes del grupo colaborativo del curso Intervención Psicosocial en la Comunidad Grupo 46
  1. Ejecución de la Propuesta de Intervención
Internet, campus virtual de la UNAD, computador
Estudiantes del grupo colaborativo del curso Intervención Psicosocial en la Comunidad Grupo 46
  1. Evaluación y sistematización de los Resultados
Internet, campus virtual de la UNAD, computador
Estudiantes del grupo colaborativo del curso Intervención Psicosocial en la Comunidad Grupo 46


FORMATO 4. PREGUNTAS PARA LOS GRUPOS:
EXPLORACIÓN DE LOS DISTINTOS FACTORES DE LA COMUNIDAD PARA EL ANALISIS DEL DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL  
No
FACTORES
PREGUNTAS
1
CONTEXTO
¿Cómo son las características de los pobladores de la comunidad?
2
¿Cuáles son las actividades más frecuentes que realiza la comunidad?
3
¿Cómo son las relaciones familiares de los pobladores?
4
¿Qué servicios sociales hay disponibles en la comunidad?
5
¿Cómo es el servicio educativo en la comunidad?
6
¿Cómo se dan las relaciones entre la población joven de la comunidad?
7
¿Cuáles son las principales necesidades de la comunidad?
No
DINAMICA SOCIAL
PREGUNTAS
1
¿Existe apoyo Psicológico o de trabajo social en la Comunidad?
2
¿Qué conflictos existen entre la población?
3
¿Qué hechos históricos han deteriorado la calidad de vida de la población?
4
¿Cómo se dan las relaciones entre la junta de acción comunal y el municipio?
5
¿Existen problemas de alcoholismo, prostitución o drogadicción?
6
¿Cómo es la relación cooperativa entre las familias de la comunidad?
7
¿Existen problemas intrafamiliares o entre las familias?                                                              
No
DINAMICA CULTURAL
PREGUNTAS
1
¿Existen espacios para el desarrollo cultural de los pobladores?
2
¿Cuáles son las prácticas religiosas de la comunidad?
3
¿Con qué frecuencia se reúne la comunidad para celebrar eventos?
4
¿Qué eventos celebra la comunidad?
5
¿Cuáles son las fiestas patronales que la comunidad celebra?
6
¿Qué actividades culturales desarrolla la comunidad?
7
¿Qué actividades culturales promueve la alcaldía?
No
PROBLEMATICA
PREGUNTAS
1
¿Cuáles con las mayores necesidades de la población?
2
¿Cuáles son las enfermedades más comunes de la población?
3
¿Qué aspectos ponen en riesgo la salud de los pobladores?
4
 ¿Cómo afectan los conflictos entre las familias a la comunidad?
5
¿Qué hechos afectan la tranquilidad emocional de la comunidad?
6
¿Existen hechos violentos, robos, delincuencia en la comunidad?
7
¿Existen casos de abuso, maltrato infantil, violencia contra la mujer?
No
INTERESES
PREGUNTAS
1
¿Cuáles son las actividades que le generan mayor satisfacción?
2
¿Qué actividades realizan en familia?
3
¿Qué les gustaría cambiar en la vereda?
4
¿Se sienten motivados a trabajar por el bienestar comunitario?
5
¿Qué aspectos le gustaría cambiar y por qué?
6
Enumere los proyectos en los que quisiera trabajar
7
¿Qué piensa de la realización de un taller de liderazgo?
No
EXPECTATIVAS
PREGUNTAS
1
¿Qué espera de la intervención?
2
¿Cómo sería su participación en el proceso de intervención?
3
¿Está interesado en formar parte del equipo de trabajo de la intervención?
4
¿Qué sentimientos le genera el mapeo?
5
¿Qué aspectos le gustaría que se abordaran en la intervención?
6
¿Qué aspectos le preocupan y desea cambiar de la comunidad?
7
¿Qué temas le gustaría tratar en futuros talleres o capacitaciones?
No
FACTORES SOCIOECONOMICOS
PREGUNTAS
1
¿Qué estrato social tiene la vereda?
2
¿Qué auxilios reciben por parte del gobierno local?
3
¿Qué auxilios reciben por parte del gobierno departamental?
4
¿Qué auxilios reciben por parte del gobierno Nacional?
5
¿Cuál es la principal fuente ingresos de la comunidad?
6
¿Cómo definen la economía de la Vereda?
7
¿Reciben capacitaciones sobre la siembra de cultivos?
No
LIMITACIONES Y FORTALEZAS
PREGUNTAS
1
¿Qué aspectos dificultan su bienestar social en general?
2
¿Qué logros significativos ha tenido la comunidad?
3
¿Cómo trabajan para conseguir recursos comunitarios?
4
¿Existen programas para la formación de líderes?
5
¿Qué hechos hacen que la calidad de vida no sea adecuada en la comunidad?
6
¿Cuál es nivel de educación de la mayoría de las personas?
7
¿Tienen acceso fácil a  la educación superior?